“坐吧，杨逸。”主任不耐烦地用头朝向椅子抬了抬。杨逸微微颔首，缓步走到椅子前，他的动作十分矜持，像是走在冰封的河面上，生怕每一个动作都会引发不必要的麻烦。他轻轻地坐下，感受到椅子上刘心怡留下的微温，好似一种隐形的联系。他避免直接与主任的眼神接触，如同一只被逼入角落的小兽，心中满是紧张。
他们之间沉默了几秒，只有墙上的时钟声在空气中不断回荡，像一阵不会停息的心跳，每一个滴答声，都在加深这间房内的压抑气氛。外面的世界仿佛与这个封闭的空间格格不入，那些吵闹、欢笑与奔跑的声音，在这间办公室里显得如此遥远，两人之间形成了一道看不见的障碍。
杨逸紧紧地捏着裤子的边缘，双眼直视前方，但却似乎没有焦点，刚想开口，就被主任抢先了：“杨逸。”他闭着眼睛，深吸了一口气用手指掐着鼻梁捏了捏，像是要缓解自己紧皱的眉头。“你之前反映的情况我们核查过了，确实有这类事件的发生，我们也给你转了班级，把你调到你那个年级最好的重点班了。”
他抬起头看着杨逸，这时才注意到他脸上的淤青，主任露出片刻的惊讶，但很快就控制住了自己的情绪，淡淡地咳嗽一声，重新缓和了自己讲话的语气，“我们了解过钱伟的所作所为，然而你必须明白，钱伟背后有着特殊的家庭背景，他无父无母的，少年时期很长一段时间缺乏正确的引导和教育。对于学校而言，我们不能简单地因为单一的问题就抛弃他。想象一下，如果外界听说华文会放弃这样一个特殊的学生，这会对我们学校的声誉造成多大的打击，影响的不只是你一个人，更是整个华文中学的荣誉。”
主任的语气平稳却又带着不容置疑的决断，杨逸听到他这样不温不火的话，感受到了前所未有的压力，仿佛身处一个巨大的漩涡中，每一个呼吸都异常困难，他想为自己辩解，那紧绷的喉咙和拥挤的心情就像一堵墙，阻止他说出任何求助的话语。
主任看到他这副模样，不由地心生出一丝怜悯，随后才说道：“我们在处理他的情况的同时，当然也会照顾好你的情况，你放心。这样吧，你们重点班上那个三好学生，王磊，我安排他多照顾照顾你，可以吧，你有什么学习上的困难，多跟他讨教。尝试看开点，做人乐观一些，把注意力放在学习上，你听到了吗？”他双手十指相扣，压在桌面上，明明是询问的话，但语气却像是强迫他答应自己的要求。
杨逸心知此次的对话也不会有结果，心中的无助，像是一个沉重的锁链，缠绕在他的心上。只能默默地点头，草草结束了这次的求助。他已经没有心情再去听周围嘈杂的声音，每一步都沉重，仿佛脚下都是深深的泥沼，尝试将他拖住。
他走出办公室，心情如此时的天空，乌云密布，不时有雷声劈裂空气，下着淅淅沥沥的雨。当每一滴雨水击打在地面，都像是再重温那个阴暗的角落里，钱伟那如猛兽般的眼神、刺耳的嘲笑声、身体的剧烈疼痛，以及来自他人望向自己的异样眼光。每一次，他都在尽力咬紧牙关忍受，他不明白，为什么世界上会有人如此残忍，为什么他要遭受这种对待，到底还能跟谁求助。杨逸握住走廊边被雨水淋湿的栏杆，探出头向下望，顺着雨水让自己的视线落到湿润的地面，他开始不确定，自己是否有能力再面对这样的经历。
下午倒数第二节课的铃声如约而至，清脆地响起，学生们纷纷回到自己的座位上，但即使坐下，热切交谈的话题并没有因此中断，不难看出，大部分学生的心已飘到了即将到来的放学时光，有的偷偷把书包已经整理好，预备一响铃就冲出教室；有的则在交头接耳，悄悄计划着放学后的行程。
随着一个稳重的脚步声，老师进入教室，手中提着厚实的教材，沉重地放在了讲桌上，细致地翻到今日要探讨的章节。上课铃结束后，随之而来的是一片短暂的宁静，教室内只能听到书页被翻动的声音，以及老师在黑板前，娴熟地拿起粉笔，飘然地写下的这节课的主题。刚刚还在窃窃私语的学生们，此时都收敛了笑容，目光集中在前方的黑板上，老师回过头询问大家是否预习了这章节的内容。
张天不合时宜地迅速抬起了手，身体微微前倾，目光炽热地寻找老师的视线，头左右摆动着看老师注意到自己没有。
老师捕捉到了张天急切的眼神和摇晃的手，惊讶地看着张天，感到有些意外，以为他要讲些什么自己期待的内容，“张天，你说说这章节主要讲了什么知识点。”老师用拿粉笔的手指了指张天的方向。
听到老师这样问，张天愣了一下，将手微微收回，他本想低调地请示，现在却成了全班的焦点，“老师，我是想去上厕所。”说完露出不好意思的表情。一些学生回头好奇地望着他，一些则是低头偷偷地窃笑。
老师被他的回答弄得有些尬尴，整个教室的气氛因为这一句话变得轻松而有些戏谑，老师摆了摆手不耐烦地撇着嘴说：“去去去，赶紧去，多大的人了大小便还不知道什么时候解决，真是。”张天不以为然，笑嘻嘻地说了声谢谢
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