早读课的铃声刚落，诸葛青刚把语文课本摊开，苏晓冉就抱着个画夹挤到他旁边，马尾辫上还沾着片没摘掉的银杏叶：“诸葛青！我爷爷把风水碑的纹路画出来了！你快看看，跟你手里的罗盘对不对得上！”

画夹里夹着张素描纸，纸上用炭笔细致地勾勒出碑纹——线条扭曲却有规律，和他之前在罗盘底看到的界缝纹路几乎一致，只是碑纹的末端多了个类似“门”的图案。“就是这个！”诸葛青手指点在“门”形图案上，“罗盘上的纹路缺了这部分，难怪只能定位异炁，没法完整推演界缝。”

“我爷爷说，这碑以前立在武侯庙正厅，碑后面还刻着‘界域守’三个字，”苏晓冉凑过来，声音压得很低，“他还说，小时候听庙里的老道士讲，这碑是用来‘封东西’的，具体封什么，老道士没说。”

诸葛青心里一动——“界域守”，难道这碑是用来守护界域屏障的？张老四他们破坏引阴阵，会不会就是为了毁掉类似的守护设施？他刚想追问，王老师抱着摞作文本走进教室，拍了拍手：“同学们静一静，说个事——市里的‘传承文化’作文竞赛结果出来了，咱们班诸葛青同学拿了一等奖！”

教室里瞬间爆发出一阵掌声，赵磊更是直接拍了诸葛青的肩膀：“可以啊诸葛青！我就说你作文写得好，果然拿奖了！”

王老师笑着扬了扬手里的获奖证书：“奖金学校已经帮你领了，一等奖市里给一千，学校再补四千，总共五千块，下午课间去教务处领。还有，获奖作文会登在《龙城教育报》上，下周就能看到。”

诸葛青接过证书，封面印着烫金的“一等奖”字样，心里却没太多兴奋——他更在意的是风水碑和“界主会”的线索。刚坐下，口袋里的手机就震动了一下，是林宇发来的信息：“张老四招了，说‘界主会’在找‘界域罗盘’的碎片，之前打捞的浮尸，就是跟他们抢碎片的人。黑衣人还没开口，我们正在审。”

“界域罗盘碎片……”诸葛青指尖摩挲着证书边缘，想起之前在津门郭得友提到的青铜碎片，还有自己穿越时碰的古镜，看来这些碎片才是“界主会”的真正目标。

上午的历史课，李老师特意让诸葛青上台分享作文思路。他站在讲台上，没讲太多写作技巧，而是结合自己观察的龙城老城区民俗：“我写的《武侯巷里的风水与烟火》，其实是想讲传统不是老古董，就像巷口的老槐树，既藏着风水讲究，也藏着大家的早餐香、聊天声——传承文化，就是把这些‘活’的东西留住。”

台下的苏晓冉听得眼睛发亮，偷偷在笔记本上画了个小小的槐树图案；赵磊则在下面点头，手里还拿着没做完的罗盘模型——硬纸板已经剪好，正用马克笔描刻度，只是把“乾”位画成了“千”，引得旁边同学偷笑。

下课铃响后，李老师叫住诸葛青：“你作文里提到的武侯庙风水碑，我查了下地方志，确实有记载，只是抗战时期庙毁了，碑也不知所踪。不过市图书馆有本《龙城古迹考》，里面有碑纹的拓片，下午我带你去查。”

“谢谢李老师！”诸葛青正想找更多碑纹线索，这无疑是个好消息。

中午去食堂吃饭，诸葛青刚打了份番茄炒蛋和米饭，就看到赵磊端着餐盘跑过来，罗盘模型用塑料袋装着：“诸葛青，你看我这模型，刻度是不是不对？苏晓冉说我把‘坎’位画反了。”

诸葛青接过模型，指着“坎”位：“坎属水，对应北方，你画到南边了，得改过来。还有天池里的指针，用回形针弯一个，再涂成红色，会更像真的。”

两人正说着，苏晓冉端着碗面条走过来，碗里还卧着个荷包蛋：“我妈早上煮的，我吃不完，给你吧诸葛青！你上午讲作文的时候，我看你嗓子都哑了。”

诸葛青接过碗，荷包蛋还冒着热气：“谢谢，又麻烦你了。”

“不麻烦！”苏晓冉摆摆手，“对了，下午文化节筹备组要检查各班的展示方案，我们得把风水地图贴到展示板上，赵磊的罗盘模型也得弄好，不然会被扣分的。”

吃完午饭，三人一起去教室后面的空角落布置展示板。苏晓冉负责贴地图，赵磊蹲在地上改罗盘模型的刻度，诸葛青则在旁边写讲解词——用彩色粉笔写在卡纸上，比如“老槐树：朱雀位的镇宅树，百年树龄，见证龙城变迁”，下面还画了个小小的笑脸，显得不那么严肃。

正忙得热火朝天，教室门口突然传来个清脆的女声：“请问，诸葛青同学在吗？”

三人抬头一看，门口站着个穿蓝色校服的女生，扎着高马尾，手里拿着本《龙城教育报》，脸上带着点不服气：“我是三中的陈曦，这次作文竞赛我拿了二等奖，想看看你的获奖作文，跟你交流一下。”

诸葛青愣了一下，接过报纸——自己的作文登在第三版，标题《武侯巷里的风水与烟火》格外显眼。“交流谈不上，互相学习吧，”他把报纸递回去，“我也是结合自己看到的写的，没什么特别的技巧。”

“可你写的‘风水不是