张先生对自己的威严如故非常满意，郑重地将教鞭放到讲桌上，负手而立，昂首说道，“每组前两名同学上前来，发书！”
“发书了发书了！”
安静不过五秒的教室，瞬间鲜活起来，
这回张先生没有制止，小孩子天性活泼，不可能随时管着，何况他正忙着发书呢，
崭新的课本用油纸包裹，一捆是数学，一捆是语文，被叫上前的同学小心翼翼地捧着，顺着座位往后面发过去，
不一会儿，陈建国拿到了新课本，他表情严肃地看着自己的课本，
也不知道，此时的课本，与三十多年后的有何区别？
若是差异不大，那自己可就……，
咳咳，稳重点，先看书。
数学放一旁，语文摆中间，
第一眼看过去，陈建国的眉头就皱了起来，
倒不是封面不好看，相反，这时候的课本，比几十年后的未必差到哪里去，
淡蓝色的底色，上方有一张彩色插画，天空、烟囱、工厂，道路两旁的绿树和电线杆，五位衣衫整洁精神抖擞的小朋友，抬头挺胸地走在大路上，
有两个穿的是背带裤，还挺时尚，
咳咳，
如果不是图中那条很明显的黄色土路，陈建国都要怀疑现在的大城市是不是都这么先进？
让他皱眉的原因，还是在文字上，
插画的下方，写着三行字，
一行大的在上面，“初級小學課本”，两个超大字在中间，“語文”，最下面一行是三个小字，“第一冊”。
内容没有问题，有问题的是字，
都是繁体！
陈建国揉了揉额头，竟然忘了这一茬。
重生过来才几天，他还晕晕乎乎的，对周围的一切都很陌生，仿佛与世界隔着一层玻璃，有种跳出五行外不在三界中的感觉，就算看见到处都是繁体字的标语，也没联想到自己要学的文字是繁体，
不过没关系，繁体简体区别不大，认字应该不成问题，就是写可能会有点麻烦，
起点就比别人高，这波稳赢。
他当即振作精神，郑重地翻开课本，想要看看里面的内容，评估一下，自己跟繁体字之间的差距有多少，
然后就看到了第一页，
出版信息。
目光从上面一扫而过，
主編者：蔣仲仁；
編輯者：……
最下面，印着（定價（1）一角六分）
……
刚才还喧闹的教室，此时只有书页翻动的沙沙声，
张先生站在讲台上，双手背负，视线在一张张小脸上扫过，微不可察地点了点头，
老先生认为，童生启蒙，不该操之过急，应以培养兴趣为主，此时小朋友们全副身心都被课本所吸引，这就是有兴趣的表现，
孺子可教也。
课堂下方，陈建国继续翻书，
第一课，开学了，
但是没有内容，都是插画，
别说，还怪好看的。
陈建国兴致盎然地往后翻，
又是两幅插画，
前面的插画，是老师在学校门口欢迎小朋友们入学的情景，现在则是同学们坐进教室里，还有端正姿势写字的样子，
腰要直背要正，握笔也要有讲究，
咦，课桌都和自己用的一样？
陈建国看了看插画，再看看自己正用的课桌，眼里不禁有几分好奇，
难道，北亰学校的课桌，也是这个样子，
还是全国统一款？
晃晃脑袋，继续看书，
这页插画的下方，还有5个田字格，田字格里，分别印着不同位置的黑点，陈建国心里猜测，有可能是写字着笔的地方，
现在的课本就这么细心的吗？
不过，为什么还没出现文字和拼音呢？
小学一年级，应该学阿、喔、婀、衣、乌、迂的吧，这可是我的强项，
陈建国满怀期待地继续往后看，
连着翻了两页，他的眉头紧紧皱起，
前一页的田字格里，写的是“一、二、三”，这些都认识，可后一页写的却是竖着的“丨、||、|||”，这是什么意思？
再翻，再翻，
丿、㇏、丫、ㄇ……
等等？
陈建国再次愣住，我看到了什么？
为什么会有日文字母？
他快速往后翻，一个个类似的字母出现在他眼前，
ㄅㄆ
手机支付宝搜索752672374即可领取作者发的红包，赶快参与吧！
阅读模式无法加载下一章，请退出