第2章书籍的力量

午睡起来,洗把冷水脸,让自己的头脑快速的清醒过来。来到书房,林帅拿起一本介绍这个国家的书看了起来。国家的名字叫做龙腾合众国,领导者为国王。整个国家分为东西南北中五个大区,林帅现在所处的城市卫城属于东区的鲁南省,相当于地球的一个三线城市。靠近海边,市区有一条河流经过,把城市分为两半。河流叫做卫河,卫城市就是因河而名。

这边的国家最低的行政单位为县,没有乡镇,也没有农民和工人之分,只有工种的不同。学校教育全部免费,强制入学。大学宽进严出,毕业要通过严格的考试。大学考试三次不合格者,取消考试资格。只有大学毕业才有正式工作的机会,否则只能自己创业,不可以享受国家的一切福利:包括医疗,保险,住房和养老。一切都得自己负担。阶级划分明显,但是很奇怪的是,并没有人抱怨社会不公。

这里的人们崇尚锻炼,到处都是健身场馆,而且是免费开放。人口增长控制极严,生育孩子必须要攒够一定的积分,并且还要预定排队。积分的获取来自对社会的贡献,比如纳税,发明创造,慈善等等。服兵役也是获得积分的一种方式,年限越长,积分累积越多。城市的交通,卫生,医疗教育,保险,通信,银行等等完全国有,但娱乐项目如电影,电视,公园,游乐场等等国家不参与经营建设。

由于民众喜爱锻炼,身体素质普遍很高。所以这边的法定工作年限为20-70岁。治安、防范和打击犯罪全部由退役军人组成的警局负责,是国内工资水平最高的行业之一。而消防,救灾,抢险等工作则由单独的雇用组织负责。费用有政府和受益单位或个人按70/30的比列承担。

由于人口不多,五原星的环境非常的干净优美,人们工作之余,畅游不于山水田园之间,别提有多么的悠闲惬意。就一林帅所居住的卫城来说,公园就有好几个,各个主题不同。门票相对于物价来说,有点偏贵,但游玩的人不少。看得出来这边的民众很注重生活质量。

人文的问题林帅先了解到这里,拿出另外一本《教师的职责和精神》,准备翻看,毕竟自己还是个老师不是吗?刚翻开扉页,系统提示响了:

“检测到寄主第一次接触本行业专业知识,系统解锁载体相关记忆,是否融合?”

林帅选择融合,接着脑袋一涨,大量的信息涌入脑海。30秒左右的时间,林帅脑子里面就呈现出平时教学,上课的情景。林帅慢慢的闭上眼睛,像放电影一样读取新获得的信息。原来的这个林帅还是蛮优秀的,有个优秀教师的称号。工资也是比较高的,还担任语文教研组长的角色。

林帅打开书本,里面的知识不断的和自己脑海里面的知识相互交叉印证,使林帅受益良多。上面一些教学思想和理念在地球上是不可想象的。比如小学有7个年级段,1-6只学习交流,相处和团队配合等技能,7年级才开始学习了解自己的家庭,社会环境和简单的文字和算法知识。

初中则开始学习简单的数学应用和文字读写,学制4年。到了高中,就要分科学习了。科目分的很细,数学一科,文史一科,地理环境和自然科学一科,理化一科,生物和医药学一科,学制5年。大学则没有学习任务,只有研究科目,自愿报班。学制5年。没有外语一说,整个五原星通用一种语言,相当于地球的华夏语。国家不同,语言略有差异,相当于地球上的方言。但民众必须掌握官方语言(相当于普通话)。文字为两种,方块字和拼音字,地位相同。

这样算下来,小学从6岁开始,13岁毕业,读完大学,正常的大学考试一次过的情况下,一共在校的时间为最少21年。也就是说6岁到27岁是学习阶段。看起来是时间很长,但抛开小学7年的玩乐社交时间,真正的学习时间只有初中到高中的十年。经过大学5年的实践和研究,那样出到社会的人,林帅个人觉得比地球上同样大学毕业的人强上10倍不止。

林帅看的第二本书是一本旅游手册,里面详细的介绍五原星大陆的各个地方的地理环境和旅游景观。旅游路线,交通工具,食宿情况等等。很是详尽和专业,林帅不知不觉的沉浸在书的海洋里面。直到肚子咕咕的叫了起来,才走到客厅看看时间,已经是下午19点了。放下书,开始做饭。

吃完晚饭,收拾好厨房和茶几,将剩下的饭菜收进冰箱。带上手表,准备出去走走,毕竟虽然脑子里面有记忆,但总不如亲自体验来得直观。已经是傍晚了,小区里面已经有纳凉的老人。孩子们在无忧无虑的奔跑玩耍,笑语连天。场景是如此的熟悉和温馨。潜移默化之间,林帅已经慢慢的接受现在的身份。他本来就是一个喜欢安静的人,前世在地球上也没什么朋友,林爸爸失踪之后连亲人也没有了。看来系统的设定还是有道理的。

走到大街上,没有地球上的灯红酒绿,也没有前世都市人的麻木和匆忙,这边的人过的很充实,很悠闲。林帅从路人的步伐和脸上的表情就可以得出这样的结论。林帅想起了地球上川府人的生活,简直是一模一样,热情开朗
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